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首页 >  关于插图的论文

  • 学术论文中插图的正确表达【论文写作指导】

    学术论文中插图的正确表达关键词:插图医学期刊的插图是表达结果的重要手段,它以直观的方法使读者理解文章所叙述事物的形态及变化规律,补充文字叙述的不足,使其内容表达的更合理,更完善。一、插图的绘制具有以下特点1.图形的示意性为了简化图面,突出主题,一般多为示意性的,此类图一

    2020-08-27 admin 热度 910℃
  • 大陆《新目标》与台湾《康轩版》初中英语教材插图的比较【台湾问题论文】

    大陆《新目标》与台湾《康轩版》初中英语教材插图的比较【Abstract】Asanessentialpartinthetextbook,illustrationscanassiststudentsinreading,createsensorypicturesforthetextma

    2020-08-26 admin 热度 69℃
  • 引导学生有效阅读数学课本【数学论文】

    引导学生有效阅读数学课本《义务教育数学课程标准》指出:“每个学生都有自己不同的阅读方式,不能用教师的理解来替代学生的阅读行为。”但我们很多数学教育者却把阅读看成是语文课程的专利。现代心理学研究表明:“任何学习都是学习者自主建构的过程。”在这个过程中,学习主体是学生,离不开与文本之间的交互作用,学生与文本的交互

    2020-08-23 admin 热度 57℃
  • 小学数学-图形与几何-内容比较【数学论文】

    小学数学"图形与几何"内容比较中图分类号:G623.5文献标识码:B文章编号:1672-1578(2015)06-0209-02目前根据国家《义务教育数学课程标准》编写的小学数学教材共有6个版本。其中人教版和北师大版本这两种教材的适用范围较广。将不同版本的教科书"图形与几何"内容进行比较研究,使教师对教材几何知识内容的理解更加透彻,编排合理从而使教材更适应学生的学习,进而提高教学和学习效果。图形与

    2020-08-23 admin 热度 56℃
  • 如何在小学数学教学中渗透环境教育【数学论文】

    如何在小学数学教学中渗透环境教育中图分类号:G622文献标识码:B文章编号:1002-7661(2016)15-269-01数学新课程标准提出,在对学生进行文化知识传授的过程中还应对学生进行思想品德教育、科学教育、环境教育等,使学生成为全面发展的人。这就显示出了数学教师担任着向学生进行环境教育渗透的任务,这也集中体现

    2020-08-23 admin 热度 49℃
  • 小学数学教科书新授课主题图的研究与应用【数学论文】

    小学数学教科书新授课主题图的研究与应用中图分类号:G623.5文献标志码:A文章编号:1673-9094(2017)02A-0110-05教科书插图的历史由来已久,最早可追溯到夸美纽斯的《世界图解》,全书拥有150幅插图,对于后续教科书的发展起了极大的推动作用。小学数学教科书中的插图遍布全册,以

    2020-08-23 admin 热度 47℃
  • 谈物理教学中的插图教学【物理学论文】

    谈物理教学中的插图教学课本插图是指插附在教材文字中间,或是教材知识的一种呈现形式,或是教材知识内容本身的一部分,或用以帮助说明文字内容的图画。通览当前已出版的各个版本的新课标高中物理教材(简称新教材),我们首先会发现一个共同的显

    2020-08-23 admin 热度 47℃
  • 高中生物理学习的误区与技巧探究【物理学论文】

    高中生物理学习的误区与技巧探究高中物理和初中物理相比,少了些明白易懂的东西,多了些需要自己去慢慢领悟的知识点,而这些知识点有时候会呈现出比较大的梯度和难度,在没有正确认识到该梯度和难度之前,要想学好物理几乎是不可能的,但是现如今的我们存在一种心急想吃热豆腐的现象,在还没有探索学习误区就妄想一口吃成一个大胖子,其结果自然是不言而喻的。因此,本文接下来就将通过一定的解释说明,将

    2020-08-23 admin 热度 54℃
  • 新课标高中物理教材插图的特点及作用【物理学论文】

    新课标高中物理教材插图的特点及作用中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1671-0568(2012)04-0020-02课本插图是指插附在教材文字中间,或是教材知识的一种呈现形式,或是教材知识内容本身的一部分,或用以帮助说明文字内容的图画。通览当前已出版的各个版本的新课标高中物理教

    2020-08-23 admin 热度 57℃
  • 物理教材错误插图教学价值的挖掘策略【物理学论文】

    物理教材错误插图教学价值的挖掘策略中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1003-6148(2016)6-0042-3插图是教材的重要语言之一,插图生动形象,使物理教材要表述的理性问题感性化,抽象问题具体化,深奥问题简单化,降低学生思维的阶梯,

    2020-08-23 admin 热度 50℃