"一、指导思想

根据教育部《普通高中课程方案（实验）》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》的有关要求，自2006年秋季开始，对全省新入学普通高中学生的课程修习状况实行学分管理。为了规范普通高中学分认定和管理行为，确保学分认定的真实性、严肃性和公正性，落实《浙江省普通高中学分认定办法（试行）》，现根据我校实际特制定《龙港第二高级中学学分认定与管理制度》。

二、学分认定组织机构、职责

1．学分认定委员会

主 任：余贤庆

常务副主任：应重庆

副主任：薛进立、缪立康

成 员：教务科研处、政教处、团委、各学科负责人

2．职责：

（1）制定《学分管理细则》，并根据情况及时调整；

（2）监督学分认定整个过程（包括出勤、模块试题的命制、考试或考核、监考、阅卷与评分）；

（3）审核学科小组学分认定意见并进行学分认定；

（4）公示学生认定结果；

（5）对学生提出的学分认定复议申请进行复议；

（6）安排模块考试或考核不合格的学生进行补考或重修；

（7）监督学校学分认定档案（含纸质档案、电子档案）。

三、普通高中学生毕业的学分要求

学校是高中生学分认定的主要权力机构。根根三级课程管理的思想，可以将课程分成学术性与非学术性两大类，由不同的主体认定不同的课程，如下表：